Nuevas tecnologías que cambiarán el mundo.

   Junto a mis compañeros, hemos hecho variadas presentaciones sobre nuevas tecnologías que cambiarán el mundo, como el grafeno, coches autónomos, redes sociales, ... y también se ha hablado de Bill Gates y otros personajes.
   Mi presentación trata sobre el grafeno, y hablo sobre qué es, qué características tiene, para qué sirve, etc...

Nuevo curso: 2º Bach

   Este es el último curso de Instituto de mis compañeros y mío, y hemos empezado nuevos temarios relacionados con la seguridad cibernética: ciberbullying, robo de datos y contraseñas, compras en Internet...
   Entre algunos trabajos, hemos hecho alguna que otra presentación. En la siguiente, se dan consejos sobre la seguridad cibernética y sobre como cuidar tus acciones en la red, de manera que no seas víctima de robos, ...

Último proyecto: el piano con Makey Makey

   Makey Makey es una herramienta electrónica con la que el usuario puede jugar con sólo conectarse a programas de ordenador. Usando unos cables y el tacto con diferentes cosas podemos tanto crear sonidos o melodías, como jugar a un videojuego. Este vídeo sirve de ejemplo.



    En nuestro caso, he formado grupo con María José Prieto y Alejandro Lastres, con los que, a partir de una tabla, cartulinas, muchos cables y fiso, hemos conseguido hacer un piano.
    Primero, con una tabla que nos dio el profesor (@manolitotic) hicimos las teclas del piano con cartulinas de diferentes colores.

    Después, pelamos cables para conectarlos al Makey Makey y agujereamos una pequeña parte de las cartulinas para meterlos de forma que no se vieran por fuera (cubriendo la punta con cinta metálica). Tras esto, los pegamos a la tabla.

    Sobre las cartulinas, escogimos una para cada nota musical, y 5 trozos pequeños para los sostenidos.

    Por último, con el Scratch, realizamos un piano virtual igual y le dimos a cada tecla su correspondiente sonido para que, cuando se conectase el Makey Makey, sonara como uno de verdad.

    Para tocarlo, hay que estar tocando una baranda o barra metálica y pisar los trozos metálicos (en esta imagen aún no estaban puestos los sostenidos).

   Y bien, este ha sido el último proyecto de T.I.C de 1º Bachillerato que, en mi opinión, ha sido muy bueno.

The Maze

   Como último proyecto con Scratch, hemos realizado un laberinto.
   Primero, he creado los escenarios poniéndoles colores de fondo y haciendo el camino con rectángulos blancos. Tras esto, he elegido los objetos y les he puesto las interacciones necesarias. Aunque ha sido algo difícil porque, en esta actividad, no teníamos las instrucciones de cómo hacerlo.
   También, me surgieron algunas dudas, como por ejemplo:
   - ¿Por qué el personaje principal se agranda y se achica? Bien, como el personaje tenía dos disfraces, resultó ser que uno era más grande que otro, con lo que al cambiarse, aumentaba su tamaño. ¿Solución? Centrar el muñeco con los ajustes.
   - ¿Por qué el personaje no retrocede cuando se sale del camino? Respuesta fácil, pero liosa, ya que el personaje se movía libre y felizmente por la pantalla, sin respetar los bordes. ¿Solución? Sólo bastaba con ponerle la interacción de 'por siempre' para que ésta no funcionara sólo una vez.
   - También, hubo que hacer una pequeña modificación con el tiempo, porque 30 segundos no son suficientes para completar el laberinto.

    Dicho esto, aquí esta el juego.


   *Pulsa la bandera verde y comienza a jugar. Ganas si completas los tres niveles obteniendo los objetos antes de que se acabe el tiempo, y pierdes si se te acaba. También, cada vez que te salgas del camino, retrocederás un poco. Así que... ¡Cuidado!

Un dragón para las matemáticas

   Siguiendo con Scratch, la actividad que le sigue es un pequeño cuestionario donde, primero, el personaje principal, un dragón, te pregunta tu nombre y hace unas breves preguntas con cuentas de matemáticas. Si las aciertas todas, serás el Winner, y si no, un Loser.

*Pulsa espacio para comenzar el cuestionario.

La rana saltadora

   Con este ejercicio, hemos aprendido a utilizar las variables en Scratch. Las variables se utilizan para almacenar valores que podemos modificar a través de condiciones.
   Para trabajar esta actividad, hemos hecho una rana que salta y gira, y que cuenta las veces que se hace cada cosa. Aquí está el ejemplo.

 
*Pulsa S para salto, y G para giro. Para tener otra vez el contador a 0, pulsa la bandera.

Crazy Balls ¡Esquiva la bola!

   Después de hacer una historia interactiva y trabajos como los de las anteriores entradas, hemos creado un juego con Scratch.
   Para jugar, sólo hace falta pulsar las flechas del teclado. Cada vez que consigas un objeto (los nachos, la galleta o el plátano) cambiará el fondo, es decir, subirás de nivel. Pero hay que tener en cuenta las pelotas que se mueven por la pantalla, si te tocan, te harán volver a la posición inicial.

¿Cómo piensan las máquinas? (II)

   Tras la introducción hacia Scratch y la primera parte de ejercicios de la entrada anterior, aquí están los de la segunda parte, más complejos y mejor elaborados.

  TERCER EJERCICIO.



  CUARTO EJERCICIO.



   Y estas son las respuestas:



   Además, he creado una historia interactiva siguiendo unos pasos concretos, aunque he tenido que hacer algunos retoques ya que no funcionaba del todo bien.

   
   *Para el inicio de todas las interacciones, pulsa la bandera verde.

¿Cómo piensan las máquinas?

   Cuando nosotros navegamos por Internet, el ordenador realiza una serie de procesos que no vemos, pero que son muy complejos.
   Scratch es una aplicación informática que permite explorar y experimentar con los conceptos de programación de ordenadores.
   Con esta aplicación, hemos trabajado algunos ejemplos tratando de descubrir y corregir los errores que tenían. También, hemos creado algo con sólo 10 piezas, pudiendo repetirlas todo lo que quisiéramos.
    Esta es mi creación con Scratch:



  Estos son algunos ejemplos que hicimos:

    SEGUNDO EJERCICIO.



   CUARTO EJERCICIO. 



   * Pulsa espacio para interacción.

  Y estas son sus respuestas:



   Además, aquí dejo Eduteka, una página que, por lecciones, enseña cómo usar Scratch.

Comunicación deconstruída...¿Qué ocurre desde que pulso el botón ''enviar''?

   En los mismos grupos de la actividad anterior, vamos a trabajar para ver qué pasa desde que enviamos un mensaje, foto, vídeo... hasta que llega a su destinatario.
   De 7 preguntas, a mi grupo le ha tocado* la cuarta:
 4.- ¿Qué ocurre desde que envío un email desde mi móvil hasta que lo recibe el destinatario en su ordenador?

   Para esta actividad, debíamos hacer una presentación, un vídeo, una infografía...es decir, un formato libre, pero que se expresara correcta y creativamente.
   En nuestro caso, junto a David Lora y María José Caballero, es una infografía.

   * El sorteo de cada trabajo se hizo aquí.

¡Replanteemos el insti!

  Ahora que hemos aprendido a manejar aplicaciones y realizar mediciones inalámbricas, nos hemos dividido en 7 grupos de 3 personas, en el que cada integrante se ocuparía de algo diferente:
  - Manejo de apps (con Wifi Analizer).
  - Tratamiento de imágenes.
  - Montaje de la infografía.
  A cada grupo le ha sido asignado un 'ala' del instituto (1ºESO, parte central, 3ºESO...) en el que se encargaría de lo anteriormente dicho. El objetivo de esta actividad es comprobar si el WiFi funciona correctamente en todos los puntos del instituto y, en caso negativo, cambiarlo accediendo al router a través de Internet, como en la anterior entrada se explica.
  Mi grupo se ocupaba de 1ºESO y está compuesto por David Lora Márquez (manejo de apps), María José Caballero Sillero (tratamiento de imágenes) y yo, Ana Castro Méndez (montaje de la infografía).
  Este es nuestro trabajo.

¿Qué pasa por tu casa? (I, II y III)

  Esta es una actividad realizada con Genially y Wifi Analizer. Primero, creé un plano de mi casa registrando tanto azulejos, como muebles y puertas. Después, con la App antes mencionada, capturé las redes de cada parte de mi casa, indicando desde dónde había hecho las capturas y dónde estaba el router.
  Esta es mi infografía.

  La segunda parte de este trabajo consiste en utilizar la App de Speed Test y Fing. Con la primera, podemos medir la velocidad de nuestro Internet, y con Fing, ver todos los dispositivos que hay conectados a tu router (así puedes ver quien está utilizando o, a veces, robando Internet).

  Esta es la captura que hice en mi salón con Fing. Aquí se pueden apreciar dispositivos. El primero es el router; el segundo y tercero son el móvil (Huawei) y el iPad de mi hermana; el cuarto, mi móvil; el quinto, mi tablet (LG Electronics); y el sexto es la televisión (LG Electronics).

  Y para finalizar, la tercera parte de este trabajo sobre redes, que consistía en cambiar el nombre, contraseña y canal de nuestro router que, para cambiarlo, es necesario escribir la dirección IP de éste y modificarlo al gusto.

  Tras esto, había que volver a utilizar el WiFi Analizer y el Speed Test, y comprobar si nuestro Internet iba mejor.

  * En la infografía está el ANTES y DESPUÉS de los cambios hechos en mi Internet.

   Aquí dejo un pdf sobre cómo configurar el router:

 

   Como último ejercicio, debo comentar los cambios. Ciertamente, la cobertura en mi casa ha mejorado, ya que al cambiar de canal la señal ha ido mejor en todas las habitaciones de mi casa, y los análisis del Speed Test han mejorado.

Dos yogures y un hilo

  Para comenzar este trimestre, he hecho una presentación en Genially.
  Esta consistía en contar cómo han evolucionado las comunicaciones y las telecomunicaciones, así como las tecnologías que las habían hecho posibles, desde los principios de la humanidad hasta hoy.

  Esta es mi presentación.

Infografías de la placa base.

   Tuvimos que realizar infografías de nuestros componentes del ordenador y, como anteriormente he dicho en otras entradas, mi grupo es el de la placa base y tarjetas, con mis compañeros Andrés Valenzuela y Claudia Ruiz.

   En la de la placa base vienen explicada cada parte: la BIOS, el microprocesador, la pila, la fuente de alimentación...

  
    La tarjeta gráfica (con sus partes):

    La tarjeta de sonido (con sus partes también):

Murales en clase

   Para nuestros trabajos de los componentes del ordenador, cada grupo ha tenido que realizar unos murales donde explicaran en qué consistía su trabajo y decorarlo.

   Las imágenes y demás recortables, los guardamos en un documento, máximo 5 folios, y lo imprimimos.

   Éste es el mural de mi grupo (Placa base y tarjetas):

   Aquí se explica primero qué es la placa base, define un poco la fuente de alimentación y su papel en la placa, la pila, los conectores IDE, la BIOS y las tarjetas.

   Además, hay dos códigos QR, de la infografía de la placa base con Genially y el documento pdf de Google Drive.

Trabajando con Layar

   Junto con mis compañeros de clase, cada uno con su grupo ha creado su propio Layar en su trabajo.
   Para crearlo, primero hicimos una fotografía de cada componente perteneciente al grupo (en mi caso, la placa base y una tarjeta).
   *Las fotografías deben de ser reconocibles, sin sombras o colores distintos.

   Después, creé una cuenta en Layar Creator y añadí una campaña nueva. Puse la imagen de fondo y empecé a editar, subiendo un documento de Google Drive de una entrega anterior, una infografía y enlaces a Twitter para conocer a los propietarios del trabajo.

   Una vez que terminé de editar, verifiqué mi correo electrónico para poder publicar la campaña. 

IMPORTANTE: a partir de la segunda campaña que se cree, se debe pagar.

   Así quedó la campaña de la placa base (analizar la imagen de arriba para obtener los enlaces):

*Hay un enlace a Wikipedia, a nuestros Twitters, a un vídeo de YouTube, a una infografía y a un documento pdf de Google Drive.

   Y así la tarjeta:

*Aquí, un vídeo de YouTube, una infografía y nuestros Twitters.

   Éste es un trabajo del grupo de unos compañeros sobre la fuente de alimentación:

*Que contiene una infografía y un enlace a Wikipedia.

¿Qué es Layar?

    Layar es un navegador de realidad aumentada para Android que, a partir del escáner de una pantalla, nos muestra vídeos, imágenes, documentos...ocultos de esa imagen.
    También, utiliza el GPS pata buscar puntos de interés, restaurantes, cajeros, tiendas, etc...

    Aquí dejo un vídeo de YouTube donde se puede apreciar mejor esta App.

Aquí tienes 600 euros... ¡Gástalos lo mejor que puedas!

     Esta actividad consiste en comprar un ordenador (que obviamente debe de tener lo necesario: caja, placa base, disco duro...) usando el https://www.alternate.es/html/configurator/builder/pc/page.html y explicar por qué hemos escogido cada pieza.
     Aquí está el albarán de la compra:

    


     Y estas son las justificaciones de cada pieza:
- Fuente de alimentación Aerocool XPredator: Porque contiene 400 vatios de potencia y el nivel de ruido es casi nulo.
- Disco duro ADATA Premier Pro SP600: Porque contiene 128 GB, la velocidad de lectura es de 550 MB/s, y la velocidad de lectura de 430 MB/s.
- Lector de tarjetas DeLOCK JavaScript: The Good Parts: Porque puede leer tarjetas como CF I y II, MD, MS, microSD, microSDHC, SD... entre otras. También tiene conexión Mini-USB 2.0.
- Memoria RAM ADATA 16GB DDR3-1600: Porque tiene una capacidad de 16 GB y contiene 2 unidades. (Latencias CL9 9-9-24).
- Procesador AMD 4300: Porque tiene una frecuencia de 3800 MHz, una capacidad de 4 núcleos y el socket, el AM3+. Consume 95 vatios. También, contiene el ventilador.
- Tarjeta gráfica ASUS 710-2-SL: Porque tiene una memoria de 2 GB, 2 ranuras ocupadas y el chip gráfico es el NVIDIA GeForce GT710.
- Caja de torre Aerocool GT Black Edition: Porque el factor de forma y el formato fuente de alimentación es ATX. Tiene 2 X 5,25 pulgadas externas, y 3 X 3,5 interno, 1 X 2,5 pulgadas interno.
- Teclado Cherry Business Line G83-6104: Porque tiene conexión cable y 104 llaves.
- Ratón A-Dragon Technology A-Dragon Gaming G1: Porque tiene conexión USB, 7 teclas y sensor óptico.
- Monitor LED HannsG GE225ANB: Porque tiene 54,6 cm y 21,5 pulgadas. una resolución de 1920 X 1080 píxeles y 5ms de tiempo de respuesta.
- Placa base ASROCK 970 Perfomance: Porque el socket es el AM3+ y la tarjeta gráfica es 3X PCIe X 16, CrossFireX.

Placa base y tarjetas en Moodle. Tipo test.

    Mis compañeros y yo, seguimos con este trabajo de la placa base y las tarjetas, y tras hacer la introducción de la anterior entrada, hemos sacado 10 preguntas tipo test y una infografía sobre la placa base.


    1. ¿Qué hace la BIOS?

 a) - Se encarga de la alimentación del ordenador.
 b) - Conecta la placa base con el ventilador.
 c) = Maneja y configura la placa base y sus componentes.
 d) - Ejecuta los programas.

    2. ¿Qué es una tarjeta gráfica?

 a) - Es una tarjeta de expansión para computadoras que permite la salida de audio.
 b) = Es una tarjeta de expansión o un circuito integrado, que se encarga de procesar los datos provenientes de la unidad central de procesamiento.
 c) - Es la periferia que actúa de interfaz de conexión entre aparatos o dispositivos.
 d) - Ninguna de las anteriores.

    3. ¿Qué parte del ordenador se encarga de dar energía?

 a) - El microprocesador.
 b) - La BIOS.
 c) - El ventilador.
 d) = La fuente de alimentación.

    4. ¿Para qué sirve la tarjeta de sonido?

 a) - Tipo de almacenamiento interno.
 b) = Hacer sonar programas de sonido.
 c) - Ayudar a memorizar contenidos.
 d) - Atrae el sonido desde la memoria interna.

    5. ¿Qué es la CUP?

 a) - Candidaturas de Unidad Popular.
 b) - Canadian University Press.
 c) = Ninguna de las anteriores.

    6. ¿Cómo se cambia la pila del ordenador?

 a) - Apagando el pc, abriendo la tapa y cambiándola por otra del mismo tipo.
 b) = Desconectando el pc de la corriente y cambiándola por otra del mismo tipo.
 c) - Abriendo la tapa y cambiándolo por otra de diferente tipo.
 d) - Desconectando el pc de la corriente y cambiándola por otra de diferente tipo.

    7. ¿Qué NO tiene una tarjeta gráfica?

 a) - S-Vídeo.
 b) - GPU.
 c) - Ventilador.
 d) = Módulo de memoria RAM.

    8. ¿Dónde guarda información la BIOS cuando el ordenador está apagado?

 a) - En el microprocesador.
 b) = En la CMOS.
 c) - En la propia BIOS.
 d) - En el disco duro.

    9. ¿Qué es la tarjeta de sonido?

 a) - Una de las partes de la placa base.
 b) - Un puerto USB.
 c) = Una tarjeta de expansión para ordenadores.
 d) - Sistema de almacenamiento.

    10. ¿Dónde está la tarjeta de sonido?

 a) - Al lado de los periféricos de entrada.
 b) - En el centro de la placa madre.
 c) - En el microprocesador.
 d) = Dentro del CPU conectada a la tarjeta madre.

  Aquí subo el código QR de la infografía de después.

Placa base y tarjetas con Google Drive

     Junto con mis compañeros Andrés Valenzuela y Claudia Ruiz, hemos realizado un trabajo sobre la placa base y las tarjetas del ordenador. Éste es el documento compartido en Google Drive. Además aquí está también el código QR del trabajo.

Resolución de un enigma.

     Éste es el enigma que mencioné en la entrada anterior. Veamos qué dice.

      P                 r                u                e                  b                 a           espacio          l                a
      espacio       p                         á                            g                  i             n                  a             espacio
      w                w               w               .                   t                  r             a                  d                u      
      c                 t                 o                r                  b                 i              n                  a                r
      i                  o                .                c                  o                 k           espacio          y              espacio
      c                 o                 m               p                  r                 u              e                 b                a
      espacio       s                 e               espacio        e                 s               c                 r                 i
      b                 i                  s               t                   e                espacio     b                 i                e
      n                 espacio       t               u                  espacio       n              o                 m               b
      r                  e                 .

     Prueba la página www.traductorbinario.cok y comprueba se escribiste bien tu nombre.

Sistema binario.

    Todos los dispositivos electrónicos se almacenan con 0 y 1, construyendo niveles superiores, como libros en PDF, fotos, vídeos... Pero, ¿cómo con unas cuentas tan simples pueden construir hasta lo impensable (digitalmente)?

    El pilar fundamental de esta tecnología son los 'bits', que son la unidad más pequeña en un sistema digital, es decir, 0 ó 1. Por otra parte, los 'Bytes' son las unidades de base utilizada en computación y telecomunicaciones, aunque se les puede definir como el conjunto de bits.
   El bit se escribe con 'b' y el Byte con 'B'. 1B son 8 bits (Generalmente. En español se le suele llamar octeto).
 
     Para pasar números decimales a binario, hacemos divisiones por 2 hasta que el número se reduce a 0 ó 1, cogiendo el resto desde la última división hasta la primera.

     Otro ejemplo sería una fecha de nacimiento, cojamos el 26 de Febrero de 1999.

      Nota: Como podemos observar, los números pares, en binario, acaban en 0, y los impares en 1.

     Los anteriores números, tienen diferente número de bits, es decir, el 26 tiene 5 bits, el 53 tiene 6, el 1999 tiene 11, pongamos un último ejemplo con el 128, el cual tiene 8 bits.

     Ahora, pasemos a su organización según su medida:
     - El más grande es el terabyte (TB), que son 1024 gigabytes.
     - El siguiente, el gigabyte (GB), que son mil millones de bytes.
     - Le sigue el megabyte (MB), más de un millón de bytes.
     - El kilobyte (KB), que son 1024 bytes.
     - Y el bit, que como antes he dicho, 8 bits constituyen 1 byte.

    Por lo tanto, ¿cuántos KB hay en un GB? 1GB = 1048576 KB (porque 1024X1024 son 1048576).
     ¿Y cuántos MB hay en un TB? 1TB = 1000000 MB.

    Pero, ¿por qué un gigabyte son 1024 megabytes? ¿Por qué no son 1000? Porque en la computación se usa el código binario, cuya base es 2, así que 2 elevado a 10 son 1024.

     Hay otra forma de ordenar los decimales a binario, el BCD (Binary-Coded Decimal, que en español significa Decimal Codificado en Binario) y se utiliza para representar números decimales en sistema binario.
     Probemos un ejemplos con la fecha de nacimiento que antes hemos pasado a binario, el 26/2/1999:
    - El 2 se representa 0010.
    - El 6, 0110.
    - El 1, 0001.
    - Y el 9, 1001.
    Por lo tanto: 2621999 = 0010011000100001100110011001.

    Y por último, veamos qué es la tabla de codificación ASCII: Se le define como Código Estándar Estadounidense para el Intercambio de Información, o más sencillo, código de caracteres basado en el alfabeto latino. Pongamos un ejemplo escribiendo mi nombre.
   A: 0100 0001
   n: 0110 1110
   a: 0110 0001
  Ana: 000111100001.
 
   Espero que esta información sirva de ayuda. La siguiente entrada será un enigma que resolveré.

Mi #turboPLE

    Éste es el resultado de gran parte de mi trabajo en el primer trimestre. Este vídeo enseña lo básico sobre Psicología Emocional, lo que he aprendido con páginas como Delicious, Apps como YouTube o Pinterest, EverNote...



Twitter: @Anna_Mendez1D #baTICherato #turboPLE #PsicologiaEmocional

Lista de YouTube (Psicología)

   Ésta es la lista de YouTube que me ayudó a hacer la infografía y mi video-memoria para el #turboPLE de #baTICherato.

Canal Historia: Ordenadores y Computación

       Aquí os dejo un vídeo con la historia de la computación.

          Y una foto que lo resume.

Componentes de un ordenador.

  La nueva unidad tratará de la composición de ordenadores, en la que aprenderemos cuáles son sus elementos y para qué sirve cada uno. Aquí tenemos un par de ejercicios introductorios.

INCIBE

  El pasado 18 de Diciembre, junto con alumnos de 4º de ESO, tuvimos una pequeña charla con un trabajador de Incibe (Instituto Nacional de Ciberseguridad)